黨的二十屆四中全會審議通過“十五五”規(guī)劃建議，對一體推進教育科技人才發(fā)展、解決好人民群眾急難愁盼問題、辦好人民滿意的教育、推動人的全面發(fā)展等提出明確要求、作出重要部署。各地要增強信心力量，堅守初心使命，邁出教育強國建設新步伐。

　　在巨大成就中增強信心力量。“十四五”時期，我國教育取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。從育人體系，到中小學教育，從高等教育，到職業(yè)教育，從教育改革，到中考改革，從評價改革，到智慧教育等，中國教育邁出了堅實步伐，為推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入了教育動力。“十四五”以來，全面落實中小學生每天綜合體育活動2小時，學生“身上有汗、眼里有光”逐步成為現(xiàn)實。義務教育2895個縣域?qū)崿F(xiàn)基本均衡，學前教育毛入園率達到92%，高等教育毛入學率達到60.8%。高等教育累計向社會輸送5500萬人才，職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。中國國家智慧教育平臺覆蓋220個國家地區(qū)，開通6種語言國際版，成為有重要影響力的教育國際公共產(chǎn)品。奮進“十五五”，各地要增強信心力量，全方位推進教育強國建設。

　　在初心使命中把準前行方向。為黨育人、為國育才是教育的初心和使命。“十五五”時期是基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實基礎、全面發(fā)力的關鍵時期，我國發(fā)展條件和增長模式都在發(fā)生深刻變化，新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實踐中形成并展示出對高質(zhì)量發(fā)展的強勁推動力、支撐力，而教育正是激活新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎和先導。各地各部門要強化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，加快重大科技成果高效轉(zhuǎn)化應用，實現(xiàn)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、資金、人才的有效協(xié)同，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，支撐和服務中國式現(xiàn)代化建設。面對中國教育水平不平衡不充分的問題，要持續(xù)努力，不斷夯實教育基礎。要堅定落實立德樹人根本任務，積極回應人民群眾對教育公平和質(zhì)量的新期盼，從教育自身發(fā)展的“小邏輯”，走向服務現(xiàn)代化強國建設、服務人的全面發(fā)展的“大邏輯”，清晰把握時代責任和努力方向。

　　在把握重點中邁出發(fā)展步伐。謀劃“十五五”，要以落實立德樹人根本任務為統(tǒng)領，以加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展為主題，聚焦科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)，精心謀劃一批重大戰(zhàn)略任務、重大政策舉措和重大工程項目，抓好任務分解，加強調(diào)查研究，精心組織實施。要實施新時代思政課課程方案，加強黨的創(chuàng)新理論研究闡釋，重點推進高校分類改革，實施高技能人才集群培養(yǎng)計劃。要實施基礎學科和交叉學科突破計劃，打通科技成果轉(zhuǎn)化鏈條的堵點難點，持續(xù)實施中央高校青年教師科研創(chuàng)新能力支持項目。要擴大學齡人口凈流入城鎮(zhèn)的教育供給，實施好縣域高中振興計劃，擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，實施教育家精神鑄魂強師行動。要持續(xù)推進工程碩博士以實踐成果申請學位的評價改革，持續(xù)實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，在全球教育治理中更好發(fā)揮引領作用。（張若麟）