高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)要緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)強(qiáng)化政治監(jiān)督，始終堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍，為推進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　持續(xù)深化理論武裝。加強(qiáng)思想淬煉，用黨的創(chuàng)新理論固本培元、凝心鑄魂，引導(dǎo)黨員干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。推動(dòng)用心用情學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，筑牢履職盡責(zé)的思想根基，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。督促黨員干部在深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫，將黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法融入教學(xué)、科研、管理全過(guò)程，用以破解實(shí)踐難題。

　　強(qiáng)化制度剛性約束。推動(dòng)高校黨委聚焦權(quán)力運(yùn)行關(guān)鍵點(diǎn)、內(nèi)部管理薄弱點(diǎn)、問(wèn)題易發(fā)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，健全權(quán)力運(yùn)行制度體系，明確權(quán)責(zé)邊界。健全執(zhí)行評(píng)估與問(wèn)責(zé)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研平臺(tái)、校園安全等重大決策執(zhí)行情況的監(jiān)督，以及重點(diǎn)領(lǐng)域制度執(zhí)行效果的跟蹤、反饋與評(píng)估。對(duì)學(xué)科推進(jìn)滯后、經(jīng)費(fèi)使用不規(guī)范等問(wèn)題，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)提出紀(jì)檢監(jiān)察建議，對(duì)執(zhí)行不力致辦學(xué)質(zhì)量受影響、師生權(quán)益受損的，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

　　始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)。緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域，提升監(jiān)督穿透力，嚴(yán)把科研項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)使用管理、學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)等關(guān)口。堅(jiān)持貫通協(xié)同，形成監(jiān)督合力，推動(dòng)建立健全問(wèn)題線索定期會(huì)商、聯(lián)合檢查、成果共享機(jī)制，強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督與巡察監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督的統(tǒng)籌銜接、信息共享，整合各類(lèi)監(jiān)督資源，織密監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。深化風(fēng)腐同查同治，持續(xù)鞏固深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育成果，把糾治“四風(fēng)”擺在更加突出位置。

　　強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。聚焦黨委主體責(zé)任、書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任、職能部門(mén)監(jiān)管責(zé)任、二級(jí)院系黨組織直接責(zé)任，精準(zhǔn)界定權(quán)責(zé)邊界，形成黨委牽頭抓總、紀(jì)委監(jiān)督推動(dòng)、各方協(xié)同聯(lián)動(dòng)的責(zé)任落實(shí)體系，確保壓力層層傳導(dǎo)、責(zé)任環(huán)環(huán)相扣。緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”履責(zé)用權(quán)情況，綜合運(yùn)用清單化管理、項(xiàng)目化推進(jìn)、下沉式監(jiān)督等方式，將責(zé)任落實(shí)情況嵌入監(jiān)督全過(guò)程，推動(dòng)健全履責(zé)紀(jì)實(shí)、定期報(bào)告、述責(zé)述廉等制度，實(shí)現(xiàn)責(zé)任落實(shí)可追溯、可評(píng)估。堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，對(duì)管黨治黨責(zé)任虛化空轉(zhuǎn)、壓力傳導(dǎo)遞減、問(wèn)題多發(fā)頻發(fā)的單位和個(gè)人，依規(guī)依紀(jì)依法啟動(dòng)問(wèn)責(zé)程序。（作者：李榮勝）